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经验分享:英语听说读写的的重要性及关系

发布时间:2015-11-22编辑:admin

  英语听说读写是学生交流与实际运用的基本技能,目前,许多学生在经过整个阶段的英语学习之后,运用英语仍然有限,很多学生对语言知识死记硬背,其实提高英语听、说、读、写能力是有一定方法的。英语是一种交际工具,听说读写都应在英语学习中占有举足轻重的作用。在英语教学中为了能够提高学生的听说读写基本技能,就需要对听说读写的方法及运用有实际的了解。

  

英语听说读写的的重要性及关系

  一、提高英语听说与读写的重要性

  听说读写是英语教学中的四大环节,也是英语学习后所要达到的目标。专家认为这四个方面要从课堂上慢慢的渗透,每个教学目标都不是一下子就学会的,就像小孩子走路,不可能一天就学会。听是一切英语学习的根源,没有听就没有说。他们两个是相互促进的,而不读肯定写不出好的文章。听说读写也是需要看授课的内容,对象以及时间的,当然也会有侧重点,在不同的阶段也是不同的,比如说小学,就会侧重听说读,而升入初中的学生渐渐读的少了,写的多了,也许也就是学生们眼中的难,因为写就是能反映出学生到底记没记,记了多少知识,但是不论到了哪个环节,这四个方面的要求一个都不能少。

  提高学生英语阅读理解能力一般有两个途径,一个是通过课堂阅读教学,二是通过广泛的课外阅读活动。其实不然, “阅读理解”题目只是一种量化标准和测试手段。由于受到提醒因素的多重制约,同时由于我们平时接触到的阅读理解题目中,有些题目本身就不够科学和准确,存在这样那样的问题,以至对学生产生误导。学生的思路受到题目狭小范围的限制,常有“做错题”的困扰,故而阅读活动索然无味,也就失去了兴趣。这种答题的过程往往是一种被动适应题型的活动,而不是真正意义上的阅读活动。而且,一味地做阅读理解题目,学生很容易形成一种思维定势,认为阅读的目的就是答对后面的题目。犹豫阅读每篇文章都有不同的含义,不像语法有规则可循,所以学生在屡次受到打击后,对阅读理解题会有一种盲然不知所措的感觉。毫无自信地做阅读理解题目,更不可能会有兴趣去做大量的课外阅读了,提高阅读理解能力也成了空谈。

  那么,提高英语听说读写的重要性,还能通过自身的实践,认真体会,积极思考和亲身体验,提高一定的语感,才能有效地提高听说和阅读理解能力。

  在英语听说中,要注意遵循模仿性与创造性相结合的原则,因为语言学习需要模仿,但不仅仅使模仿,每个人说的话与别人说的话,以及同一个人在不同的时间,不同的地点,不同的场合下对不同的对象讲的话是不可能完全一样的。

  二、提高英语听说读写交流的重要性

  英语的听说也是交流重要之一,在英语的听说中,学生的口语表达能力也尤为重要。例如:用所学的英语进行3—5分钟的Free-talk,也是提高学生听说水平的有效方法之一。交谈的内容,形式不限,可以由教师创设提供交谈内容,也可以让学生自编。

  从某种意义上说,获得英语语感是学习英语成功的标志。一个单词,一段句子往往都有重读、弱读、连读、失去爆破,根据句意还分意群、停顿等。平时在阅读中,多注意这些方面的问题,反复阅读,北宋,争取读出英语味道。其次,还可以多听外国人说话,包括他们的录音磁带,多读多听,形成语感。

  可见,英语的听说技能的交流是非常重要和必要的,学好英语的方法有很多很多,英语听说水平还是会提高的。

  三、在学习英语中听说读写的关系

  在英语的学习中,阅读是获得信息的重要方式,是英语学习者的一个重要技能。在当今的英语考试中有许多的阅读练习题,但是基本上都必须在规定的时间内完成。遇到生词困扰,许多学生都采用了“猜”单词的意思,但是提高读的方法,可以通过一些单词或短语的暗示。浏览也是提高阅读速度的一个重要方法。一些阅读文章学生刚拿到就开始阅读,甚至不知道文章的标题与全文的意思。英语读的方法就是首先阅读所给的问题,然后带着问题读文章。在阅读的过程中,不能一个单词一个单词的读,而应该学会删除某些句子。有时甚至是和问题无关的某个段落,这样做的一个好处是节省时间。

  写作能力是英语学习的四项基本技能之一。写作能力的训练有助于学生检验词语和语法结构的运用,是一种综合能力的培养。写作训练要坚持循序渐进的原则,从单词的一句一段一篇的练习顺序。通过拓展词汇量,提高英语的写作能力。句子是文章的基础,通过造句过渡到短文。

  首先从整体上看,听、说、读、写是语言发展中密不可分的整体。在听说读写中会碰到多种多样的表达方式,课外阅读还有益于听和说。

  听、说、读、写训练基本同步、相互结合。听与读相结合,听与写相互结合—将听力理解与写作技能结合起来,即把写作限制在特定情景中,使写作练习成为综合型交际性语言练习;说与写相结合—口语包含大量类似书面语的结构和措辞,提高学生口头表达技能写作准备;读与写相结合—写的过程实际上模仿的过程,学生在阅读过程中必须揣摩作者的写作意图、模仿作者的遣词造句和篇章结构,总之,听、说、读、写四种技能密不可分,相辅相成,需要进行大量的反复实践练习,才能提高。

  因此,听说是紧密联系在一起的,不可分割的。提高写作的方法不仅在写的基础上,选择一些典型的句型作为例句进行练习,再次缩写或改写文章,能帮助学生更好地理解文章,提高学生写的技能。


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