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朱永新 新教育实验的发起人

发布时间:2014-05-16编辑:admin

朱永新,担任中国民主促进会中央委员会副主席,第十二届全国政协副秘书长、常务委员会委员。同时也是苏州大学教授、博士生导师,北京师范大学、同济大学等兼职教授。新教育实验发起人。

人物简介

作为官员,朱永新牢记执政为民理念。担任苏州市主管教育的副市长期间,被誉为中国学教育、懂教育、管教育的市长第一人,在全国率先实行义务教育全免费;

担任全国政协委员、人大代表期间,他积极参政议政、敢说敢言,以数百个提案议案关注教育民生,并结集出版《我在政协这五年——一个民主党派成员见证的中国民主政治进程》等著作。

其中根据其教育提案与建议选编的《给中国教育的100个建议》获评为“大众喜爱的50种图书”。

作为学者,朱永新著有《朱永新教育作品》(十六卷)等,著作被译为英、日、韩、阿拉伯等文字。在国内和美国、英国、日本等发表有关教育的论文、文章400余篇。

主编有《当代日本教育丛书》、《新世纪教育文库》、《新教育文库》等30余种。先后多次主持承担联合国教科文组织委托研究项目,国家自然科学基金、国家社会科学基金等。

与此同时,他践行教育理想,从2002年起,由他发起的新教育实验在全国推广,至2013年,全国有25个省市自治区的1500余所实验学校、150余万名教师和学生参与实验之中,以行动悄然改变着中国教育。

多次被评为“中国十大教育英才”、改革开放30年“中国教育风云人物”、“中华十大财智人物”、中央电视台“感动中国”候选人、国家新闻出版总署“全民阅读形象代言人”、“为了公共利益”年度人物等。

人物评价

作为一名教育理论家,朱永新教授形成了自己的风格:论述、抒情、问答并举,逻辑严密的理性语言、老百姓习惯于说和听的大白话、思维跳跃富于激情的诗句兼有, 依思之所至、情之所在、文之所需而施之。有的文章读时需正襟危坐,有的则不禁击节而赏,有的还需反复品味。可贵的是,这些并非他刻意为之,而是本性如此,自然流露。这本性,就是他对教育事业的爱……——原全国人大常委会副委员长、著名语言文字学家 许嘉璐

朱永新的文章有一个很大的特点,就是有理论有实际,平易近人,用广大教师能够听得懂的语言说出具有教育科学规律性的理论,案例中含有教育的哲学。广大教师容易理解,容易接受。所以他的书拥有众多的读者。——中国教育学会会长、著名教育学家 顾明远

朱永新提出的新教育实验,推动了中国的教育行动的研究,推动了一种中国的教育风格的研究,它如一条鲇鱼,必将搅动中国教育这一缸水!——国家总督学顾问、中国教育会长副会长 陶西平

朱永新教授不仅对中国的教育发展有着深刻的反思,他还是一位思想活跃、笔耕不辍的学者与实践者。多年来,朱教授完成和参与完成了多部学术著作,具有深厚的思想史研究基础。——中央教育科学研究所所长、教授 袁振国

朱永新先生作为身处高位的官员对教育仍怀有如此激情,甚至是痴情,且如此深沉而质朴,实为难能可贵,不能不令人感动。从某种意义上讲,朱永新先生的人格魅力衍生了“新教育”的魅力。——著名教育家、情境教育创始人 李吉林

媒体评价

2007年,因为新教育实验,朱永新被评为“中国改革十大新闻人物”,颁奖词中这样写道:“教育改革,放飞梦想。强调教育者的反思,诉诸被教育主体的心灵追求,为打破教育异化和矫正扭曲的教育改革做出了有力探索,被称为发于民间的新希望工程。”

工作履历

2013年3月,当选为第十二届全国政协常务委员会委员、副秘书长  朱永新

2009年12月,当选为中国民主促进会中央委员会专职副主席兼任秘书长

2008年3月,当选为第十一届全国人民代表大会常务委员会委员、教育科学文化卫生委员会委员

2007年12月,当选为中国民主促进会中央委员会专职副主席

2003年3月,当选为第十届全国政治协商会议常务委员会委员

2002年12月至2007年12月,担任中国民主促进会中央委员会常务委员、江苏省委员会副主任委员、苏州市委员会主任委员

1997年12月至2007年12月,担任苏州市人民政府副市长

1993年1月至1997年12月,担任苏州大学教务处处长、教授

1990年8月至1995年7月,担任中华全国青联联合会第七届委员1987年2月至1993年1月,担任苏州大学教育部主任、副教授

1982年8月至1987年2月,担任苏州大学教育科学教研部助教、副教授

编辑本段学习经历2010年7月至8月,中央组织部委派赴哈佛大学肯尼迪政府学院学习

1998年6月至2000年6月,复旦大学经济管理学院博士后

1995年12月至1996年1月,美国佛罗里达大学和德州工科大学教育学院访问学者

1995年10月至11月,香港中文大学教育学院访问学者

1994年9月至1996年7月,同济大学管理工程学专业博士研究生

1990年10月至1991年9月,日本上智大学研究员

1980年9月至1982年8月,上海师范大学教育心理研究班学习

1978年2月至1980年9月,江苏师范学院政史系学习


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